就個人長期的投入與觀察，舉辦多年的「全國學生創意戲劇比賽」（２００６～），可說是一種文化奇蹟，值得政府正視。

十三年前，國立臺灣藝術教育館依據《藝術教育法》及國民中小學九年一貫課程綱要․藝術與人文學習領域，為活化各級學校教育，推廣戲劇創意教學，以提升學生藝術與人文之統整能力，特舉辦此一比賽。開始，第一、二屆委由臺東社教館主辦，第三屆新竹生活美學館，第四屆改由臺灣藝術教育館主辦，決賽承辦單位則由各縣市教育局輪流承辦，如第五屆臺北市、第六屆臺北縣、第七屆苗栗縣、第八屆高雄市、第九屆臺南市、第十屆臺中市、第十一屆宜蘭縣、第十二屆雲林縣，今年第十三屆在桃園市，未來接棒的縣市分別是彰化縣、嘉義縣、新竹市……

這個活動像是文化列車開向各縣市，處處鼓舞士氣，帶來生機，更難得的是從沒有中輟過。創意戲劇比賽，開始鎖定創意偶戲，類別分兩種，即：現代偶戲與傳統偶戲。前者包括手套偶戲、光影偶戲與綜合偶戲；後者涵蓋布袋戲、傀儡戲與皮（紙）影戲三組。

二○一四年，因應實際需求，增加舞臺劇組，使比賽類型更趨完備，同時改名為全國學生創意戲劇比賽。自二○○六迄今，參加的各級學校，包括國小、國中、高中職，共有一八五七隊，人數三萬人以上。數據會說話，這是一股不容忽視的存在，也是一股被忽略的文化軟實力。這裡特別以傳統偶戲為例，以窺其一斑。

大會規定，演出團隊的參賽學生（包括伴奏、燈光音響及道具操作人員）以二十人為限，劇本以符合創作與創新為原則；演出時間以十五分鐘為基準（不得低於十分鐘，也不得超過二十分鐘）。

評分方式則依劇本、口白、操偶、音樂與現場表演等面向的表現。結果分三種獎勵，即特優、優等與甲等。基本上，決賽參賽者都是來自各縣市初賽的特優團隊，經過密集培訓後，技藝更為熟練，因此，在全國競賽平臺，個個展現看家本領，精彩的演出，往往令人嘆為觀止。例如：新北市三芝國小、國中布袋戲，連獲三年特優，其後場功夫之扎實，口白五音之清晰，操偶動作之熟練與肢體語言之細膩，加上現場表演所釋放的戲劇張力，深獲評審委員的肯定，今年分別以〈無敵洞〉與〈三打白骨精〉征服現場觀眾；彰化縣鹿港國中，近兩年以〈奪玉璽〉、〈貂蟬〉兩齣創意戲劇，後場結合在地特色－南管，加上清晰的口白，緊湊的情節，讓全場觀眾為之屏息，為之喝采。而高雄市橋頭區興糖國小，也不遑多讓，一齣〈羅漢降龍〉，高水準的演出，令人為之側目。

傀儡戲一向是高雄市阿蓮國小、國中的拿手戲，在薛熒源團長夫婦的調教下，連獲多次特優，堪稱常勝軍，去年國小〈女兒泉〉、國中〈周董除三害〉，今年國中〈摩斯憨寶〉，表現傑出，每位小小操偶師，個個雙手十指靈活操作十六根線，讓懸絲傀儡表現出維妙維肖的肢體語言，加上精彩的劇情，真是難能可貴。

至於皮（紙）影戲，宜蘭縣羅東國中連續兩年獲得特優，劇本〈阿嬤講古〉、〈水鬼金安〉，分別取材民間傳說，配合影戲營造夢幻般的舞臺，加上純熟的操偶動作，能引人入勝。而臺中市大里區益民國中的〈孫悟空大戰紅孩兒〉，影偶鮮豔，操偶細膩，幕幕緊湊，整體表現創意十足。

今年傳統偶戲類共有八十六隊參賽，獲得特優有八個學校，分別是：一、布袋戲：高雄市橋頭區興糖國小、新北市三芝區三芝國小、臺北市士林區平等國小、彰化縣鹿港國中、新北市三芝區三芝國中；二、傀儡戲：高雄市阿蓮國中；三、皮（紙）影戲：臺中市大里區益民國小、宜蘭縣羅東國中。

這些團隊經過劇烈競爭後，脫穎而出，證明了表演的真功夫，特優的冠冕，可謂實至名歸了。

十三年來，全國學生創意戲劇比賽宛如行駛各縣市的文化列車，無意間完成了一件不可能的任務，既繳交亮麗的成績，也為藝術與人文開拓學習的新教材與新視野，且發揮多重的邊際效應，更指出覓尋傳統偶戲新路向的可能性。我曾再三為文呼籲，這是另類的文化奇蹟，也是一個被忽視的小小文化軟實力。在政府公布的文化政策，「盤點文化資源，全力推動一源多用」的落實上，也許是值得正視、考量的一個案例。